Cómo enseñar los números a niños y niñas de primer grado
El sistema de
numeración decimal es una forma de representación en la que cada dígito tiene
un valor numérico y posicional. Se denomina decimal porque tiene 10 símbolos
para expresar cualquier cantidad incluido el cero.
La cantidad es
un concepto matemático importante en educación infantil que queda reducido, a
menudo, a la realización de actividades de conteo o al trabajo de grafías.
¿Cuántas escuelas transmiten a las familias como valoración académica global que su hijo “es capaz (o no, o le cuesta) de relacionar cantidad y grafía”? Muchas, pero ese no debería ser un criterio que generalice el progreso en la adquisición de conceptos matemáticos del alumno de 3 a 5 años.
A menudo las familias y los docentes me consultan sobre qué hacer para que los niños aprendan los primeros números.
No es fácil de responder a esta cuestión dado que, aunque a los adultos el número nos parezca un concepto sencillo, para los más pequeños no es nada fácil comprenderlo. Se trata de una noción abstracta que tardarán varios años en dominar.
Además, siempre hay que tener en cuenta que cada niño aprende de una manera distinta. El proceso de aprendizaje es único, no se puede transferir de una persona a otra.
Entonces, ¿no se puede decir nada acerca de cómo se aprenden los números?
Sí que se pueden tener en cuenta algunas pautas sobre qué favorece su adquisición. Y, sobre todo, qué no hacer para no poner barreras al aprendizaje.
Qué debes tener en cuenta a la hora de introducir los números
En casa o en el aula puedes
aprovechar las pequeñas experiencias y observar como van adquiriendo esta
noción de cantidad mientras ayudan en tareas o simplemente juegan.
Si te preguntas qué más puedes poner
a su disposición, yo te sugiero dos líneas de trabajo:
Desarrollar el razonamiento lógico
En primer lugar, es
fundamental todo el trabajo con la lógica o razonamiento lógico. Es
decir, ofrecerle actividades que ponen en marcha su pensamiento lógico y que
abonan el terreno a la comprensión de estructuras complejas.
Todas las propuestas que se hacen con
los materiales sensoriales tipo Montessori que trabajan los emparejamientos y
las ordenaciones así como las actividades de clasificar en base a cualidades
sensoriales son propuestas muy adecuadas.
Desarrollar
el razonamiento lógico
En segundo lugar, preséntale
situaciones con materiales cotidianos o con materiales preparados por ti
para comparar grupos con cantidades diferentes de objetos.
Se pueden ordenar de mayor a menor o
establecer relaciones entre grupos que tienen el mismo número de
objetos.
